الفصل (51) Killing the Possessor (قتل المتقمصة),
صحيح أن العديد من شرق آسيا لديهم عيون أصغر مقارنة بالغربيين، لكن فكرة أن جميع الآسيويين الشرقيين لديهم عيون صغيرة هي مجرد صورة نمطية. ومن قبيل المصادفة، كان الطفل الذي يتعرض للتنمر يمتلك عينين كبيرتين تشبهان عيون الغزال.
حتى أمام هذه العيون الكبيرة، لا يزالون يسخرون منه. في هذه المرحلة، هل يجب أن آخذ هذا الطفل إلى طبيب عيون؟
«<هل تضايقه لأنك تغار من جمال عينيه؟>»
«<ماذا؟ من بحق الجحيم أنتِ؟ وما علاقتكِ بالأمر؟ ارحلي!>»
الصبي، المنزعج من مقاطعتي المفاجئة، عبس وصرخ. الشيء الجيد، على الأقل، هو أنني الآن، وخلافاً للمرة السابقة، كنت في جسد بالغ. لم أنظر إلى المرآة، لكن مع فارق الطول، ربما بدوت مهيبة بالنسبة له.
«<من أنا؟ أنا الشيطانة التي أتت لتعطيكِ احتجازاً ().>»
«...»
عندما ذُكرت كلمة "احتجاز"، أغلق الطفل فمه فوراً عند سماع فكرة الحبس في الفصل الدراسي والاضطرار للدراسة طوال الوقت. ربما لا يزال صغيراً، ويشعر بالخوف من العقاب. كان من الواضح أنه لم يقع في المشاكل كثيراً بالنظر إلى موقفه، لكن بدا أن العقاب هنا كان خفيفاً. ربما كان المعلمون هنا متساهلين قليلاً.
بما أن الأمور وصلت إلى هذا الحد، لم يكن هناك خيار سوى تخويفه.
«<إذا سخرت من عرق أصدقائك مجدداً...>»
خفضتُ صوتي عمداً واقتربتُ منه. دون تردد، رفعتُ إبهامي ودفعتُ زاوية عينه للأعلى بينما همستُ:
«<سأجعل عينيك هكذا حقاً. هل فهمت؟>»
«...»
كان تهديداً قاسياً نوعاً ما، لكن شخصاً يستمر في مضايقة صديقه كان يحتاج إلى أن يخاف هكذا. ربما لإدراكه خطورة تهديدي، بدأت الدموع تنهمر من عينيه. الطفل، الذي كان يبكي ويهرب، كان يحدق به الصبي ذو العيون الجميلة، الذي نظر إليّ بصمت.
«ما الأمر؟»
ظننتُ ربما أن لدى الصبي شيئاً يريد قوله لي، لذا تحدثتُ معه. حرك شفتيه وأخيراً تحدث بصوت خافت:
«<شـ-شكراً لكِ.>»
«ألا تتحدث الكورية؟»
قلتُها من باب التعب لأنني استخدمت الإنجليزية بعد وقت طويل، وانقبض وجه الصبي قليلاً. آه، انتظر.
«<هل أنتَ... لست كورياً؟>»
«<أنا كوري. لا أستطيع التحدث بالكورية جيداً.>»
آه، لقد نسيت. لمجرد أن شخصاً ما كوري لا يعني أنه يتقن اللغة بطلاقة.
«<إنه أمر مضحك، أليس كذلك؟ أن أعامل هكذا، ومع ذلك لا أستطيع التحدث بالكورية.>»
راقبتُ الصبي وهو يتمتم بمرارة. وجهه أظهر بالفعل علامات الشك والحزن. جلستُ بجانبه بصمت. بعد فترة قصيرة، بدأتُ محادثة عرضية وكأنها مجرد موضوع يومي.
«<قرأتُ قصة للأطفال في وقت سابق.>»
«<كتاب قصص؟>»
«<نعم. كان عن بعض الجنيات اللواتي يستعدن لمهرجان الربيع.>»
لخصتُ بإيجاز القصة التي قرأتُها للأطفال في دار الأيتام. كانت تدور حول جنيات الفاكهة اللواتي يجهزن أزياء بألوانهن الخاصة للمهرجان.
«<لكن جنية الموز كانت تعاني حقاً بشأن ما سترتديه لأن الداخل والقشرة بلونين مختلفين.>»
«<...فهمت.>»
بدا صوت الطفل كئيباً قليلاً. ربما لأن مصطلح "موزة" يستخدم أحياناً كمصطلح مهين لشخص يبدو آسيوياً ولكنه تبنى تماماً السلوكيات والعادات والعقلية الغربية. بالمعنى الدقيق للكلمة، الصديق الذي أمامي لم يكن يطابق الصورة النمطية لكونه "موزة" على الإطلاق. لو كان الأمر كذلك، لكانت احتمالات تعرضه للتنمر لأسباب عرقية أقل بكثير.
«<في النهاية، ارتدت جنية الموز حذاءً أزرق لأن اللون الأزرق هو اللون المفضل للجنية.>»
«<...حقاً؟>»
ربتُّ على رأس الطفل وابتسمت.
«<ما أعنيه هو، لا داعي للقلق كثيراً بشأن مظهرك. بغض النظر عن لون بشرتك، أنت لا تزال أنت. لا تسمح لأي شخص يسخر منك أن يؤذيك.>»
نظرتُ بعدها للأعلى ولاحظتُ الفتاة التي لم تغادر بعد وكانت لا تزال تحوم في الجوار. لم تبدُ قادرة على الكلام، لكن كان من الواضح أن لديها شيئاً تريد قوله. تعبيرها المكسور بدا معتذراً إلى حد ما.
تعليقات
إرسال تعليق
تعليقاتكم تشجعنا