الفصل (47) Killing the Possessor (قتل المتقمصة),
«في يوم مشمس، بدأت الجنيات في الاستعداد لمهرجان الربيع.»
بصفتي شابة نبيلة، كانت واجباتي محدودة، لذا تقرر بطبيعة الحال أن يكون دوري هو قراءة الكتب للأطفال. على الرغم من أنني لم أعتد على أن أكون مركز الاهتمام، حتى مع الأطفال، إلا أنني كنت متوترة قليلاً في البداية. لحسن الحظ، كان لدى معظمهم شخصيات لطيفة وتابعوا القصة بشكل جيد. ربما كان ذلك بفضل ذلك الرجل، الذي ربما يكون قد أرهق الأطفال قبل وصولي.
«أعدت جنية الفراولة عباءة حمراء، وأعدت جنية البرتقال قبعة مخروطية برتقالية.»
ألقيتُ نظرة على الرجل الذي كان يرتب الأشياء التي بعثرها الأطفال في أحد جوانب الغرفة. لقد وصل قبلي، لذا من المحتمل أنه انتهى من دوره، فلماذا كان لا يزال هنا؟ كان وجوده مشتتاً للانتباه.
«بينما كانت جنية الموز تراقب الأصدقاء وهم يعملون بجد، أمالت رأسها. ماذا يجب أن أرتدي؟»
تماماً كما بدأت أشعر ببعض القلق، متسائلة عما إذا كان ينتظر لاستجوابي، حدث شيء ما.
«آي!»
تردد صدى صرخة عالية. مذعورة، نظرتُ لأرى صبياً يلهث من الغضب، بينما كان الأطفال الآخرون من حوله يضحكون ويسخرون منه.
«يا لك من "نصف بشري"! انتبه بينما المعلمة تقرأ!»
«......»
عندما نُعت الطفل بـ "نصف بشري" مجدداً، أمعنتُ النظر إليه. لم يكن يبدو تماماً كشخص نموذجي من "هارينت". لون بشرته وملامحه الأقل وضوحاً جعلتني أتساءل عما إذا كان من "العالم الجديد". كنت قد سمعت الخدم يتحدثون عن مثل هذه الأمور؛ كان هناك تجار يسافرون بين العالم الجديد والإمبراطورية، أحياناً ينجبون أطفالاً من السكان المحليين ثم يتخلون عنهم بعد الولادة.
ربما كان هذا الطفل واحداً منهم. أياً كان الحال، لم أستطع تجاهل سلوك التنمر المعتاد هذا، لذا أغلقتُ الكتاب ووقفتُ.
«يا، توقفوا عن ذلك. لا يجب عليكم مضايقة أصدقائكم.»
«حاضر!»
استجاب الأطفال بحماس، وكأنهم تعاملوا مع مواقف مماثلة من قبل. كان من المؤلم رؤية مثل تلك العيون النقية والبريئة متورطة في شيء متهور كهذا. جعلني ذلك أشعر بالصراع.
بينما حولتُ انتباهي مجدداً إلى الطفل الذي يتعرض للتنمر، لاحظتُه يحدق في الأرض، ويعبث بأصابعه. بدا قلقاً ومضطرباً، ومن المرجح أنه لم يعد قادراً على التركيز في الكتاب. على الرغم من أن قلبي كان ثقيلاً، لم يكن هناك المزيد الذي يمكنني فعله. قررتُ أنني سأذكر هذا لـ "الأم توريا" لاحقاً وواصلتُ قراءة القصة.
بعد الانتهاء من القراءة ومساعدة الأطفال في نشاطهم الفني، كنت أعجب برسوماتهم عندما توقفتُ فجأة. إحدى صور الأطفال بدت مألوفة بشكل غريب.
«هذه الشخصية هي...»
حدقتُ لفترة طويلة في رسم لقطة تضع نظارات، خربشها الطفل بعشوائية. بغض النظر عن كيفية نظري إليها، كانت هذه بوضوح "تورو" (Tororo)، وهي شخصية يحبها الأطفال الكوريون.
«هل يمكن أن يكون...»
حتى الأطفال الذين لا يستطيعون القراءة يعرفون عموماً كيف يكتبون أسماءهم. قلبتُ الورقة بسرعة للتحقق، وهناك كانت: "تومي".
«إذا كان تومي...»
تذكرتُ اللحظة التي أرتني فيها "الأم توريا" صور الأطفال وقدمت كلاً منهم بالاسم. ذاكرتي ليست حادة بما يكفي لتذكر أسماء جميع الأطفال، لكن لحسن الحظ، تذكرت من هو تومي.
«هذا هو الطفل.»
تذكرتُ وجه الطفل الذي كان يُسخر منه بـ "نصف بشري". ملامحه الغريبة جعلت من السهل تذكر اسمه العادي جداً. رتبتُ الرسم بسرعة وخرجتُ من المنشأة مسرعة. أردت مراقبة الأطفال أثناء وجبتهم لجمع أي معلومات يمكنني الحصول عليها.
«هذا الطفل متقمص بالتأكيد.»
بالنظر إلى أنه رسم "تورو"، كان "تومي" بلا شك طفلاً متقمصاً. كان صغيراً، لذا لم يظهر ذلك كثيراً بعد، ولكن بما أنني لم أكن أعرف متى قد يتم اكتشاف أمره، بدا من الأفضل تمرير أي معلومات إلى "هونغيك إنغان"، تحسباً لأي طارئ.
ومع ذلك، قبل أن أتمكن من الوصول إلى قاعة الطعام، اصطدمتُ بشخص ما—لم يكن سوى "رين أبايس". عندما كنت مع الأطفال وهم يرسمون في وقت سابق، لم يكن موجوداً، لذا افترضتُ أنه عاد إلى منزله. ولكن لماذا كان لا يزال هنا؟
«أنت لا تزال هنا.»
تعليقات
إرسال تعليق
تعليقاتكم تشجعنا